09-28-2009, 09:57 AM
1. Bagaimana sikap seorang guru ketika menghadapi peserta didik yang sedang berada dalam masa remaja serta memiliki sikap yang sensitif sehingga susah diatur ?
jawab:
Sebagai seorang guru harus kita haruslah menghadapi seseorang yang sedang berada dalam masa remaja dengan arif dan memberikan materi dengan rasa cinta kasih kepada murid sehingga tidak menjadi guru yang menghilangkan rasa pecaya diri pada peserta didik.
2. Sebutkan hukum - hukum pertumbuhan!
jawab:
- Hukum “Cephalocaudal Principles” (Dimulai dari kepala lalu sampai ke ekor). Contohnya seperti halnya janin dalam kandungan. Saat di dalam kandungan sel-sel membelah diri dan membentuk kepala lalu tubuh, anggota gerak tangan dan kaki, dan barulah ekor.
- Hukum “Poximodital Principles” (Dimulai dari hal-hal yang dekat sampai hal-hal yang terjauh). Contohnya seperti Bayi yang belajar mulai dari anggota tubuhnya, menggerakan jari, berguling-guling, lalu mulai mengenal hal-hal di sekelilingnya seperti ibu, ayah. Semakin dewasa individu semakin berpikir hal-hal yang jauh bahkan hal yang tak terjangkau penglihatan, seperti cita-cita dan rencana masa depan.
3. Apakah yang dimaksud dengan pertumbuhan ?
jawab:
Pertumbuhan adalah perubahan secara fisikologis sebagai dari proses pematangan fungsi-fungsi fisik yang berlansung secara normal pada anak yang sehat, dalam perjalanan waktu tertentu.
4. Apakah kebutuhan kegiatan remaja dan manusia menurut Lewis!
Jawab:
1. Kebutuhan Jasmaniah,
2. Kebutuhan psikologis,
3. Kebutuhan ekonomi,
4. Kebutuhan sosial,
5. Kebutuhan politik,
6. Kebutuhan penghargaan,dan
7. Kebutuhan aktualisasi diri.
5. Apakah batasan remaja menurut WHO?
Jawab:
Remaja adalah suatu masa pertumbuhan dan perkembangan dimana:
1. Individu berkembang dari saat pertama kali ia menunjukkan tanda-tanda seksual sekundernya samapi saat ia mencapai kematanagan seksual,
2. Individu mengalami perkembangan psikologi dan pola identifikasi dari kanak-kanak menjadi dewasa,[/color,
3. [color=#32CD32]Terjadi peralihan dari ketergantungan sosial-ekonomi yang penuh kepada keadaan yang relatif lebih mandiri.
jawab:
Sebagai seorang guru harus kita haruslah menghadapi seseorang yang sedang berada dalam masa remaja dengan arif dan memberikan materi dengan rasa cinta kasih kepada murid sehingga tidak menjadi guru yang menghilangkan rasa pecaya diri pada peserta didik.
2. Sebutkan hukum - hukum pertumbuhan!
jawab:
- Hukum “Cephalocaudal Principles” (Dimulai dari kepala lalu sampai ke ekor). Contohnya seperti halnya janin dalam kandungan. Saat di dalam kandungan sel-sel membelah diri dan membentuk kepala lalu tubuh, anggota gerak tangan dan kaki, dan barulah ekor.
- Hukum “Poximodital Principles” (Dimulai dari hal-hal yang dekat sampai hal-hal yang terjauh). Contohnya seperti Bayi yang belajar mulai dari anggota tubuhnya, menggerakan jari, berguling-guling, lalu mulai mengenal hal-hal di sekelilingnya seperti ibu, ayah. Semakin dewasa individu semakin berpikir hal-hal yang jauh bahkan hal yang tak terjangkau penglihatan, seperti cita-cita dan rencana masa depan.
3. Apakah yang dimaksud dengan pertumbuhan ?
jawab:
Pertumbuhan adalah perubahan secara fisikologis sebagai dari proses pematangan fungsi-fungsi fisik yang berlansung secara normal pada anak yang sehat, dalam perjalanan waktu tertentu.
4. Apakah kebutuhan kegiatan remaja dan manusia menurut Lewis!
Jawab:
1. Kebutuhan Jasmaniah,
2. Kebutuhan psikologis,
3. Kebutuhan ekonomi,
4. Kebutuhan sosial,
5. Kebutuhan politik,
6. Kebutuhan penghargaan,dan
7. Kebutuhan aktualisasi diri.
5. Apakah batasan remaja menurut WHO?
Jawab:
Remaja adalah suatu masa pertumbuhan dan perkembangan dimana:
1. Individu berkembang dari saat pertama kali ia menunjukkan tanda-tanda seksual sekundernya samapi saat ia mencapai kematanagan seksual,
2. Individu mengalami perkembangan psikologi dan pola identifikasi dari kanak-kanak menjadi dewasa,[/color,
3. [color=#32CD32]Terjadi peralihan dari ketergantungan sosial-ekonomi yang penuh kepada keadaan yang relatif lebih mandiri.